As Estações do Ano

Conversámos sobre as estações do ano, as crianças realizaram trabalhos na área da arte e da matemática. Os pais realizaram trabalhos sobre o tema e enviaram trabalhos muito interessantes.

aniversário do Francisco Claro

O Francisco Claro fez anos e comemorou com os seus amigos o seu aniversário, contou também com a presença da avó e do irmão. Vamos ver um pequeno vídeo sobre a festa do Francisco.

Na biblioteca

Na biblioteca temos a professora Marta e a educadora Luísa.

São as professoras que nos apoiam na escolha dos livros e que nos ensinam como devemos requisitar um livro na biblioteca

Escolhemos o livro que nos interessou , de seguida fomos registar o livro requisitado na base de dados com a educadora Luisa. Temos que saber o nosso nome completo e mostrar o número do livro, o título do livro que escolhemos a professora ajuda-nos a ler.

aniversário da Matilde Macela

As coroas de reis - A classificação

Com materiais reutilizáveis, as crianças construíram as suas coroas de reis, ao mesmo tempo desenvolveram alguns conceitos matemáticos.

Seleccionaram materiais, agruparam e fizeram a composição da sua coroa.

conceito de Classificação: implica agrupar os objectos pelas suas semelhanças ou pelos seus critérios comuns, como por exemplo, juntar as peças de um jogo pelas cores ou os animais pelo local onde vivem. Este conceito é fundamental para a estruturação do pensamento e permite à criança organizar a realidade, agrupando os objectos, os animais, as plantas… de acordo com determinada característica, estimulando o desenvolvimento do pensamento abstracto.

Estampagem de números

Com carimbos e utilizando tintas de várias cores, as crianças

estamparam os números

Conceito de Número: implica conhecer a sequência numérica e fazer corresponder o número que se vai dizendo em voz alta a um objecto que se aponta. A criança deve começar a compreender quantidades e efectuar pequenos cálculos mentais.A noção de número ganha sentido sempre que a criança usa o número no seu dia-a-dia (quantas colheres de sopa, quantos anos tem, quantos meninos vão à festa…; nos jogos tradicionais ou de mesa, nas histórias, nas lenga-lengas, nas canções…)

As formas geométricas

GEOMETRIA

A matemática no jardim-de-infância

A matemática não se desenvolve exclusivamente na escola, faz parte da vida. A criança, desde muito pequena que lida com conceitos matemáticos e cabe ao adulto o papel de proporcionar um ambiente estimulante que permita desenvolver as competências lógico-matemáticas de cada criança. Ela constrói activamente os conhecimentos e conceitos lógico-matemáticos, em interacção com o meio ambiente e com os outros. O principal objectivo do ensino da matemática é desenvolver a capacidade de resolver problemas, contribuindo para tornar as crianças autónomas do ponto de vista intelectual, fornecendo-lhes instrumentos que lhes permitam ser competentes nesta sociedade em permanente transformação.

Brincaram com os blocos lógicos e realizaram as suas construções, experimentaram tamanhos, seleccionaram pela cor ,tamanho e forma, e assim foram dando asas à sua imaginação

As crianças representaram em papel o que construíram e foram fiéis ao número de formas geométricas usadas na sua composição.

As figuras construídas observar e manipular formas geométricas contribui para o desenvolvimento da capacidade de reconhecimento dessa formas.

Concluíram esta atividade realizando um jogo no computador sobre formas geométricas.