NO GINÁSIO COM A ANA - OS ARCOS
domingo, 25 de outubro de 2015
Salada de frutas
SALADA DE FRUTAS
Com os frutos fez-se uma boa salada de frutas. Os meninos gostaram...
frutos
OS FRUTOS
Os meninos colaboraram com os frutos e na nossa sala para além do trabalho realizado na área dos sentidos, abordámos também a matemática, fez-se a contagem dos frutos que reunimos na sala. As crianças reproduziram os mesmos através do grafismo com a intencionalidade de criar uma ficha de matemática através da qual vão ter a oportunidade de relacionar o número com os frutos. As primeiras experiências de contagem devem estar associadas a objetos concretos.
Placar dos pais
A família
Com a colaboração dos pais iniciámos o nosso placar com trabalhos sobre o Outono.
domingo, 18 de outubro de 2015
motricidade
MOTRICIDADE
É importante desenvolver o gosto e o hábito de nos movimentarmos, a motricidade ajuda: a descobrir o nosso corpo, as nossas potencialidades, ajuda na relação com o meio que nos rodeia, ajuda a compreender que se pode perder ou ganhar e é um hábito saudável que devemos transmitir às nossas crianças.
jogos de construção
Jogos de construção
É comum as crianças imaginarem situações que incluem a construção de alguma coisa: podem construir um lego, uma casa para um boneco ou uma garagem para um carro. As construções devem ser incentivadas é uma forma de valorizar a predisposição natural das crianças para construir coisas e enquanto o fazem estão também a desenvolver destreza que serão importantes para efetuarem futuras construções recorrendo a materiais de geometria.
Atenção ao outono!
O outono
Na sala conversou-se sobre as estações do ano, as crianças tiveram conhecimento que existem quatro estações do ano e que as mesmas podem condicionar: as brincadeiras, o que devemos vestir... e também os diferentes alimentos que podemos comer em cada estação do ano e falámos sobre outras coisas...
As crianças foram solicitadas a dramatizar, através da mímica o esvoaçar das folhas quando caem das árvores
domingo, 11 de outubro de 2015
Digintinta
BRINCAR E EXPLORAR A DIGITINTA:
A digitinta para além de ser um excelente atividade de expressão
plástica, é também uma atividade que apela aos sentidos, na medida em que
permite à criança explorar o que estão vivenciando de forma sensório-motor. Foi
isso que fizeram os meninos da sala 1 num dos dias desta semana.
Com tinta de
cor, água, farinha e liquido da loiça, fez-se a digitinta.
DIGITINTA
Capa para organizar trabalhos
CAPAS
As capas para arrumar os trabalhos que são realizados em folhas A5. As capas são feitas em colaboração com as crianças.
Caderno família /escola
A relação família-escola e a participação dos pais na vida vida da escola são uma mais valia para o sucesso dos alunos. Pretendo com este caderno estabelecer uma relação mais próxima educadora/pais e vice-versa. A escola e a família devem ser parceiros privilegiados de todo o processo educativo para que desta interacção permanente se possa obter um desenvolvimento harmonioso e equilibrado das crianças.
Colaborar no processo educativo do seu filho/a é certamente uma proposta aliciante.
Pintura com mancha
PINTURA COM MANCHA
A LARGATINHA COMILONA
Tradução: ANA AIRES e ISABELLE BURATTI
■ Temática: o ciclo vital, as cores, os números, os dias da
semana, os alimentos
■ Idade recomendada:primeiros leitores
■ Aspectos a destacar: clássico contemporâneo; ilustrações em
collage
■ Aplicações: conhecer a natureza; a metamorfose; adquirir
vocabulário;
" A história trata de o ciclo vital de uma lagarta, desde que sai do
casulo até se transformar numa borboleta, é o fio condutor da história.
Seguindo a narrativa, os leitores percorrem assim os dias da semana, os
números e conhecem um amplo sortido de frutas e outros manjares gulosos. O
curso da natureza faz com que a pequena lagarta cresça consideravelmente até
ao momento em que constrói o casulo e se dá, posteriormente, a metamorfose.
Nas páginas centrais do livro destaca-se ainda o baixo-relevo, através do
qual se representam partes da lagarta durante a progressiva ingestão de
comida."
Subscrever:
Mensagens (Atom)
